Por Padre Carlos, em 12 de setembro de 2025
Imagine uma escola onde o diretor, em vez de planejar aulas inovadoras ou mediar conflitos com diálogo, precisa provar que está apto a empunhar uma arma de fogo. Não é ficção distópica, mas a realidade crua exposta em um edital recente da Prefeitura de Sorocaba, no interior de São Paulo. O documento, publicado para contratar diretores e orientadores escolares, exige que os candidatos apresentem atestado de antecedentes criminais, exame psicológico e até comprovação de aptidão para portar arma – incluindo teste de tiro com no mínimo 18 acertos em 35 disparos. É isso que chamamos de “educação” no Brasil de hoje? Eu sinto vergonha. Vergonha profunda de ver como a violência infiltrou-se nas veias do sistema educacional, transformando salas de aula em trincheiras e educadores em sentinelas armados.
Esse edital não é um acidente isolado; é o sintoma de uma doença social que corrói o país há anos. No Brasil, onde a violência urbana e escolar explode em estatísticas alarmantes – com relatos de agressões a professores, invasões armadas e até tiroteios em pátios –, chegamos ao ponto de normalizar o absurdo. A Prefeitura de Sorocaba justifica a medida como uma forma de garantir a segurança, mas pergunto: desde quando armar educadores é solução para educar crianças? Estamos confundindo proteção com militarização, e o preço é pago pelas gerações futuras. Crianças e jovens, que deveriam estar imersos em livros, debates e descobertas, agora crescem em ambientes onde a autoridade vem do coldre, não do conhecimento.
Pense nas implicações. Um diretor apto a portar arma pode, em tese, responder a uma briga de alunos com um revólver na cintura. Isso não educa; isso intimida. Isso perpetua o ciclo de violência que já assola nossas periferias, onde jovens são recrutados pelo crime organizado porque o Estado falhou em oferecer alternativas. Precisamos educar essas crianças e jovens, não armar adultos para contê-los. A educação verdadeira é ferramenta de transformação social: ela ensina empatia, crítica e cidadania. Mas no Brasil atual, com orçamentos minguados para escolas e investimentos bilionários em segurança repressiva, invertemos as prioridades. Professores ganham salários indignos, salas superlotadas carecem de materiais básicos, e agora adicionamos armas à equação? É uma admissão de derrota: o Estado desistiu de prevenir a violência pela raiz e opta pelo remédio paliativo do confronto.
E o que dizer da hipocrisia? Enquanto o edital exige exame toxicológico e atestado de idoneidade moral para esses cargos, ignoramos que a verdadeira “toxina” é a desigualdade social que alimenta a criminalidade. Crianças em favelas, sem acesso a lazer, saúde ou educação de qualidade, são as vítimas primárias. Jovens que poderiam ser cientistas, artistas ou líderes comunitários acabam no radar da polícia porque faltou investimento neles. Eu tenho vergonha de um país que, em pleno 2025, ainda trata a educação como um luxo secundário, enquanto a violência se torna currículo obrigatório. Vergonha de vermos municípios como Sorocaba – e quantos outros? – recorrerem a medidas que evocam faroestes, em vez de políticas integradas de prevenção.
Sociedade brasileira, acordem! Esse edital é um espelho distorcido do que nos tornamos: um povo resiliente, mas exausto, que aceita o inaceitável por falta de opções. Precisamos pressionar por mudanças reais. Exijam dos governantes investimentos maciços em educação inclusiva, programas de mediação de conflitos nas escolas e suporte psicológico para alunos e professores. Apoiem iniciativas como as que promovem a cultura de paz, como projetos de arte e esporte em comunidades vulneráveis. Educar não é armar; é empoderar. Se não revertemos isso agora, que legado deixaremos? Uma nação de sobreviventes armados, ou de cidadãos educados e livres?
Chega de vergonha. É hora de transformar indignação em ação. Pelo futuro das nossas crianças, pela essência da educação, pelo Brasil que merecemos.
